The Role of Deliberate Practice in the Acquisition of Expert Performance

The theoretical framework presented in this article explains expert performance as the end result of individuals' prolonged efforts to improve performance while negotiating motivational and external constraints. In most domains of expertise, individuals begin in their childhood a regimen of effortful activities (deliberate practice) designed to optimize improvement. Individual differences, even among elite performers, are closely related to assessed amounts of deliberate practice. Many characteristics once believed to reflect innate talent are actually the result of intense practice extended for a minimum of 10 years. Analysis of expert performance provides unique evidence on the potential and limits of extreme environmental adaptation and learning.

http://graphics8.nytimes.com/images/blogs/freakonomics/pdf/DeliberatePractice(PsychologicalReview).pdf

The Ultimate History Lesson: A Weekend with John Taylor Gatto

http://www.youtube.com/watch?v=YQiW_l848t8&list=PL463AA90FD04EC7A2&feature=player_embedded

John Taylor Gatto

John Taylor Gatto, award-winning schoolteacher and author of several influential books on schooling. Schooling, is, he argues, a form of adoption, giving away your child to someone who may well be a stranger at a tender age (four in Northern Ireland) for the duration of the most plastic and malleable time in their lives is indeed tantamount to having your child adopted.Implicit in this arrangement is the idea that the state knows best how to educate your child, even better than you or your community. Mr. Gatto asks “how can the state know best how to educate YOUR child?”At the end of the period of compulsory schooling parents are reduced to the level of friendly strangers.

Here a very recent interview on Red Ice Radio. Besides all the indeed very interesting aspects on schooling, its objective history and results, he provides during this interview he also made some quite revealing comments in regards of the Chinese education system.

Having visited there on a number of occasions he is struck by the overruling question the Chinese has in regards of education. He paints a picture where the Chinese are very well aware of as well as concerned of the fact that they have been able to quantum jump fast forwards in their economy simply by copying what has been developed in the west while at the same time not in any significant way pay adherence to nore legal or compensation matters.

Simply put the matter of becoming more creative and innovative is a dead serious business for the Chinese government. This as their future economic growth will depend on it.

My comment - possibly this will be the most challenging aspect for the Asian economies going forward. This as in reality they have been ruled by and have themsels as individuals what only can be described as feudal values for millennia. The centralized communist party is just another version of these ideas. So what changes then in the Asian societies are required to allow for their citizens obtain more of "out of the box" thinking?

Somehow to me at least this seems to be not very compatible with the ruling communist party intent to stay in power? Then and as a follow on question - would the Chinese in any way be ready and prepared for a society not based on feudal values?
http://www.redicecreations.com/radio/2011/05/RIR-110519.php

Ferry Avslöjar Allt

Läs texten i det avfotade repotaget. Tydligare går det väl inte att säga det?

http://www.kostvagen.se/2011/03/08/ferry-avslojar-allt--2266965

The Quadrivium

what you should have been taught in school but weren't

This is the story of the 3 successive stages of the "Philosophic Life" which almost all of us live. Some of us live it consciously, others, not so much.

Gene's story is one of good fortune. Early in adolescence he was given the tools to recognize and to pursue the Philosophic Life, which he undertook to do, not as a vocation but as a serious hobbyist. This is part of what the talk is about, defining those tools and following time-tested ways of applying them.

Gene lived through the first part, the Stage of Preparing For Life, in a fashion which the ancient Vedic Sages called: "Learning by grazing through the fields of the Brahma (the Creator God), in sobriety, and with a guru". He even had his own guru! He graduated from this stage in a less than sober state. At age 18 . . . He ingested the Eucharist in fact, rather than only in effigy, and had his Crown Chakra opened.

When he was 20 years old, he began the second part, the Stage of Receiving From Life. This is when he began his vocational career and started his family life. Life was good. He and his wife traveled many parts of the English speaking world scouring the libraries in particular; she reading her beloved fiction; he in the reference and antiquarian sections. His quest was to find out what Money was. Money is a very elusive thing. As ghostly as it is, it takes up much of our life's time and energy. By happenstance, in pursuit of its secrets, almost all other known topics come into view for a closer examination, including Philosophy, a treasure beyond measure.

As he reached the age of about 56, he had the realization that he was now in the final stage, the Stage of Giving Back To Life. This is when one should properly become the elder advisor, not 'offering' advise, but giving of it freely when asked. It is also the time of beginning one's journey through mentality. This is the time of: "Examining a life which has been worth living", as the Greek sage Socrates counseled.

For more information on the trivium and quadrivium, as well as books, and other study information, see: http://www.triviumeducation.com

http://www.youtube.com/watch?v=CZkL9ufF3Kc&feature=player_embedded#!

Richard St. John: Secrets of success in 8 words, 3 minutes

Why do people succeed? Is it because theyre smart? Or are they just lucky? Neither. Analyst Richard St. John condenses years of interviews into an unmissable 3-minute slideshow on the real secrets of success.
http://www.youtube.com/watch?v=Y6bbMQXQ180&feature=channel

Failure: The Secret to Success
http://www.youtube.com/watch?v=OiaPNlR5A4I&feature=related

Utbildnings minister Björklund, en militär vilse i lingonskogen

Professor Bamford granskade 170 länders arbete med estetiska ämnen och kultur i skolan. Hon fann att konstnärliga ämnen, kultur och kreativitet är nyckeln till en framgångsrik skola.

Hon är verksam vid London University of Arts och är uppmärksammade för boken "the Wow Factor", som hon skrev på uppdrag av UNESCO, efter att ha granskat utbildningen i 170 länder.

Sverige har under många år haft ett rykte om sig att ha en kreativ och innovativ skola. Men, säger Anne Bamford, kraven på återgång till en mer traditionell modell verkar finnas i Sverige och även andra länder. Hennes avslutande ord i artikeln från Pedagogiska Magasinet är viktiga:

"Vi lever i en kunskapsekonomi där de ekonomiska drivkrafterna alltmer handlar om kreativitet och innovationer. Det finns en stark press för ett mer innovativt samhälle. Men samtidigt finns en motsatt strömning, en opinion som är orolig för skolresultaten och tror att lösningen är att gå 50 år tillbaka i tiden. Men det finns inga bevis som stöder det. Det finns tvärtom bevis för att länder som har lyckats bra i test som Pisa värderar estetiska ämnen och kreativitet högt."

I september ska Skolverket slå fast vilka ämnen som ska få ingå under den så kallade programfördjupningen på de högskoleförberedande programmen. Som det ser ut nu så kommer inte musik, bild, teater eller dans att finnas med. I praktiken innebär det att det inte alls kommer att bli plats för konstnärlighet och kreativitet, när det individuella valet också krymper och kommer att användas till kurser som ger meritpoäng.

Sir Ken Robinson: Do schools kill creativity?
http://www.youtube.com/watch?v=iG9CE55wbtY&feature=player_embedded

Kjell Nordström
http://www.youtube.com/watch?v=Qn9J8iWh9Rc&feature=related

The Wow factor
http://portal.unesco.org/culture/en/ev.php-URL_ID=30006&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html

Kunskapens dag del 1
http://www.youtube.com/watch?v=yH6-ihF2E48

State controlled consciousness
http://www.youtube.com/watch?v=8ogCc8ObiwQ

The purpose and origins of public education - John Gatto
http://www.youtube.com/watch?v=C8cr0p9HaG8&feature=related

John Taylor Gatto — Over Diploma's
http://www.youtube.com/watch?v=bVZoVQuwqLc&NR=1

J.T. Gatto: Al Gore flunked out of college
http://www.youtube.com/watch?v=2t0m0zxtuwQ&feature=related

Steve Jobs' 2005 Stanford Commencement Address
http://www.youtube.com/watch?v=UF8uR6Z6KLc

Sir Ken Robinson: Do schools kill creativity?

Sir Ken Robinson makes an entertaining and profoundly moving case for creating an education system that nurtures (rather than undermines) creativity.

http://www.youtube.com/watch?v=iG9CE55wbtY&feature=player_embedded

Ripples - like a stone thrown in water

Rekommenderad sommarläsning.

Four Arguments for the Elimination of Television
http://www.amazon.com/Arguments-Elimination-Television-Jerry-Mander/dp/0688082742

The Decent of Man and Selection in Relation to Sex
http://www.amazon.com/Decent-Man-Selection-Relation-Sex/dp/B001JKIAMA/ref=sr_1_11?ie=UTF8&s=books&qid=1274325818&sr=1-11

The Gallic Wars: Julius Caesar's Account of the Roman Conquest of Gaul
http://www.amazon.com/Gallic-Wars-Caesars-Account-Conquest/dp/1934941425/ref=sr_1_3?ie=UTF8&s=books&qid=1274325962&sr=1-3-spell

Tragedy & Hope: A History of the World in Our Time
http://www.amazon.com/Tragedy-Hope-History-World-Time/dp/094500110X/ref=sr_1_1?ie=UTF8&s=books&qid=1274326300&sr=1-1

John Taylor Gatto
http://www.johntaylorgatto.com/index.htm

och så en intressant intervju att lyssna på:

John Taylor Gatto: Schooling is not Education
http://www.youtube.com/watch?v=ZKci3_cmlqI

Jain mathemagics

Magic Fingers
http://www.youtube.com/watch?v=vaZghLJ740g

Jain & Vedic Methematics
http://www.youtube.com/watch?v=HowTJkPQfF0&feature=related

Adolf Hitler - the psychological profile

The fascinating story about the psychological profile of Adolf Hitler. I’d like to summarize this as to say this is the consequence when the ego 100% has its way, polarizing and compensating for lack of inner strength in absurdum.
http://www.youtube.com/watch?v=YPkAoQ1GdN8

Then when you in addition to the above is evident to what extent Hitler himself tried to shape not only his future put also his past. In todays market oriented terms I would gess we would call this "branding"?

Hitlers Family
http://www.youtube.com/watch?v=wNKprz2qRaY&feature=related

Hitler's Supernatural Rise to Power?
http://www.youtube.com/watch?v=9y6H1_wiQsg&feature=fvw

Peter Levenda is the author of Unholy Alliance & Sinister Forces and has to say som things in regards to whenre we now in our time may have quite a similar situation:

http://www.youtube.com/watch?v=yYKZxIGy_UU&feature=PlayList&p=D3A0E035C9400F27&playnext_from=PL&playnext=1&index=3

PSYCH-K® - The Secret Behind “The Secret”

"Have you ever wondered why your affirmations just aren’t working? Or why, when you resolve to make a change in your life, it is seldom long lasting?

Neuroscientists are now indicating that 95% to 99% of our conscious behaviours are directed by the subconscious portion of the mind! This is why our behaviours, and the way our life looks, is often inconsistent with the wisdom we possess. It clearly
explains why our lives can often stay stuck, no matter how hard we try to change or improve something.

Are you repeating the same old patterns over and over again?
With so much information on The Law of Attraction, many people are really starting to understand how important their thoughts are. The movie “The Secret” made this quite clear. However, until I found PSYCH-K, I really didn’t have a tool to create the powerful frequency I wanted to create, so that I could make the lasting changes in my life that I so desired!

So what is PSYCH-K?
PSYCH-K is a simple, unique set of tools that allows you to communicate with your subconscious mind, so that you can identify and change old subconscious perceptions and beliefs that are self-limiting, into beliefs that are self-supporting! It is based largely on whole brain integration, based on years of split brain research. The old beliefs that we would all want to change, are the beliefs that perpetuate old habits and behaviours that we want to change. For me, PSYCH-K is a set of tools that allows me to continuously create the life that I want.

What makes PSYCH-K so amazing?
The subconscious mind processes information at the rate of approximately 40 million bits of information per second, while the conscious mind processes at the rate of approximately 40 bits of information per second. So who do you want on your side?
In order for your new thoughts and ideas to come to fruition in your life, they must be delivered to the very powerful part of your mind, the subconscious mind. This is why it only takes minutes to make a belief change. The subconscious mind runs on
high speed and is a million times more powerful than the conscious mind. That’s why it’s so amazing!

Who can use PSYCH-K? Why use PSYCH-K?
One of my favourite things about PSYCH-K is that it is so user-friendly! Anyone can learn to use these tools in a weekend workshop. Another part of this modality that really resonates with me is that there are permissions built into the protocol, so
that I know that whatever belief I am changing, it is always safe (does no harm) and appropriate (in alignment with my spiritual path). It’s also about receiving the life-message that often accompanies life’s challenges, before we make the changes. So often, it seems, people feel it appropriate to make changes, without first getting the message from the condition or problem!

How do I know the belief has been changed?
PSYCH-K involves muscle testing as a means of communication with the subconscious and superconscious portions of the mind. After making a belief change, we verify the belief change using muscle testing. This is an effective way to objectively measure
that the change was made.

Where do our beliefs come from?
Largely our beliefs are programmed into the subconscious mind before we reach the age of 6 years old. We don’t even have the brain capacity to question things at such a young age, so everything goes right into the subconscious mind. Our brain wave
patterns are very programmable at this age. So do we blame our parents for all of our self-limiting beliefs? First of all, this is pointless and secondly, they got their programs from their parents! With what we now know about beliefs and how to change them, “unconscious parenting” can be stopped at any generation.

What areas of our life are affected by our beliefs?
Absolutely every area of our lives are affected by our beliefs. PSYCH-K can help you to create changes in your life in health, prosperity, relationships, spirituality, sports performance, self-esteem, just to name a few! PSYCH-K has given me the tools to take the wisdom I have gathered over the years, turn it into self-referential statements, and deliver those statements to my subconscious mind. It’s something I use every day!"

“The ‘secret to life’ is BELIEF. Rather than genes, it is our beliefs that control our lives. PSYCH-K is a set of simple, selfempowering
techniques to change your beliefs and perceptions that impact your life at a cellular level.”

~ BRUCE LIPTON, PHD ~ DEVELOPMENTAL CELL BIOLOGY
AUTHOR: THE BIOLOGY OF BELIEF

http://psych-k.com/interviews/interview1.html

Rob Williams Talks About PSYCH-K
http://www.youtube.com/watch#!v=kHjomkUzh9A&feature=related

Rob Williams Explains Why PSYCH-K Works
http://www.youtube.com/watch?v=b4cV9cVa5sc

John Taylor Gatto - State Controlled Consciousness

John Taylor Gatto is an American retired school teacher of 29 years 8 months and author of several books on education. He is an activist critical of compulsory schooling and the hegemonic nature of discourse on education and the education professions.Excerpt from an interview by the Swedish teacher Lennart Mogren ( http://www.youtube.com/redirect?username=mearbhrach&q=http%3A%2F%2Fwww.slutaskolan.nu&video_id=8ogCc8ObiwQ&event=url_redirect&url_redirect=True&usg=TgjiolfTOxswYF5Rxoj5o9mEcBE= ).

Intressant i sin helhet. I synnerhet delen som börjar ca 4.50 är tänkvärd om man nu tror att vi står inför en annan verklighet som inte kan längre kan sätta materiellt överflöd, inte mingst pga en allt mer akut och global resursproblematik, i första rummet.

http://www.youtube.com/watch#!v=8ogCc8ObiwQ&feature=related

Watch the whole interview here:
http://video.google.com/videoplay?docid=-8404777388320594019#

Den mentala biten

Att prestera topp resultat hänger samman med det mentala är uppenbart. Det är dock ändå förvånande att det bland våra topp idrottsmän i sverige är så få som verkligen maxar sig även på den mentala biten. Titta ex på vårt svenska skidskytte fenomen och världskupp ledaren Helena Jonsson som tom inför OS i Vancouver avböjde all form av just den typen av träning. Trots att det erbjöds. Trots sin rutin, erfarenhet och trots sina tidigare lysande resultat så var det nog så att hon antagligen ändå inte kunnat föreställa sig innan OS hur stort ett OS eg är och den press och bevakning på henne som person som med detta gavs.

Hon blev stressad och i stressade lägen så det som händer är bla att all finmotorik åker ut snabbare genom fönstret än man kan föreställa sig. I sådana situationer så kan en världselit skidåkare tom och till synes helt utan anledning har problem bara med att ta sig runt banan.

Vissa har kanske naturliga mentala förutsättningar och typisk för svensk vidkommande att vi hade några helt otippade som klev fram samtidigt som några av favoriterna inte höll. Det är kanske våra favoriter som i första hand kan tänkas behöva metodisk mental träning som ett komplement till den stenhårda och vetenskapligt upplagda fysiska träningen. Att alla deltagare i stort sett in ett OS är på topp rent fysiskt är självklart men det som då fäller utslaget är oftast just den mentala inställningen.

Intressant då att se hur konsekvent Norska skidlandslaget arbetar med denna bit. Se inslaget nedan i gårdagens skavlan med Marit Björgen och inse att hon verkigen inför OS har annamat mental träning.

Inför nästa OS hoppas jag att våra svenska deltagare samtliga även börjar att jobba på samma sätt.

Sedan är det ju helt otroligt vilken kropp denna Norska skid tjej har.
http://svtplay.se/t/102974/skavlan

Jag måste säga att jag själv blir rätt inspirerad av att se henne in action. Man kanske skall passa på nu med all den snö vi har att sätta igång med längdskidåkning?
http://www.picsearch.se/info.cgi?q=Marit%20Bj%C3%B6rgen&id=MwBsIUNMpGNs571rACJHIUExQT-ZNz6Hs_wnqH1H-e0&start=401

Psykolog tror inte på Helena Jonsson
Inte bortom all räddning – men med mycket små chanser. Torsten Hansson, idrottspsykologisk konsult åt SOK, tror inte att Helena Jonsson tar sig ur den mentala svackan till dagens masstart. – Hon har inga redskap för att hantera situationen, säger han.
http://www.svd.se/sportspel/nyheter/psykolog-tror-inte-pa-helena-jonsson_4302049.svd

Mental tuffhetsträning - den avgörande faktorn
http://www.idrottsbokhandeln.se/Shop/Article/View/?articleId=238

ANSVARIG FÖR MENTALA RÅDGIVARENÄTVERKET
Torsten Hanson
Mobil: 0708-343466
Mail torsten.hansson@dynamicconsulting.se
http://www.dynamicconsulting.se/1280.html

En svensk idrottare annars verkligen förstog sig på att untyttja den mentala träningen maximalt var svenske skridsko kungen Tomas Gustavsson.
http://www.beta.se/page1429425.aspx

Men naturligtvis kan dessa ideer och angreppsätt utnyttjas inom livets alla områden.

http://slh.web-academy.se/file.php/1/video/larseric/larserik.html

Mental Träning, Coaching, Ledarskap och Stresshantering
Unika utbildningar, kurser och träningsprogram för personlig utveckling av dig själv och andra.
http://www.slh.nu/default.asp?apid=2

Uppföljning om Piano

Kanske en anledning till att många idag inte längre spelar piano kanske är att man själv haft negativa erfarenheter av just piano lärande och pianolärare? Som liten teling att ge sig på ett projekt som kanske inte direkt är självvalt redan som 5-6 åring med allt vad det innebär av krav, koncentration etc som pianospelande är liksom gjort för att det kan sluta illa.

Dvs om man inte i alla lägen som förälder och lärare lyckat att prioritera lusten och glädjen med musiserande generellt sett och piano spelandet i synnerhet. Det är helt enkelt kul att spela och att hela tiden uppleva att man ständigt förbättras och blir bättre.

Som man även kan läsa om mer i nedanstående länkar har små barn betydligt större kapacitet än vad vi troligen anar och små hjärnor en enorm förmåga att suga upp de mest kompliserade sammanhang och företeelser. Det gäller bara då att försöka förstå hur man kan skapa den mest optimala miljön för lärandet i syfte att kunna förkovra sig i ämnen som ex pianospelande.

Helt klart är att den mest effektiva inlärningen alltid sker i lustfyllda sammanhang med mycket glädje och högt i tak.

En pedagogik som vi i vår familj har mycket positiv erfarenhet av är Suzuki metoden. Som namnet antyder är denna metod kommen från Japan där den i första hand utveckats för fiolspelande. Men succesift utvecklades även en anpassad metod även fäör andra instrument och då även för piano.

I korthet så baseras inläranden under de första tidiga åren på gehör och man utvecklar sin förmåga att lyssna och härma. Vi har dels notböcker som man använder men fokus är inte att i första steget lära sig noter (det gör man senare i takt med att styckena blir allt mer komplicerade) och dels en CD med låtarna från häften inspelade och som man kan lyssna på när man vill. En bra ide för mindre barn är att låta denna CD spela efter sagostunden när det är läggdags.

Fördelen med denna metod är ffa att det är ett lustfyllt sätt att lära sig på och att det utvecklar gehör. Många annars som spelar piano på mer traditionellt sättt kan uppleva att de blir mycket bundna till noterna och man lär sig helt enkelt inte att spela själv, att improvisera osv. Mycket av poängen med att spela tycker jag försvinner om det är så att man bara kan spela när man har noterna framför sig.

Tänk er tillfredsställelsen det innebär istället att kunna höra en melodi på radion och i stort sett omedelbart kunna ta ut samma låt, utan noter själv på sitt piano. Att detta dessutom ger stora sociala färdigheter och möjligheter är inte det heller särdeles svårt att förstå.

Sedan tror jag personligen inte att man bör ha ett 100% fokus på suzuki som metod och att det är bra att succesift under hand koppla in detta med noter - då blir man mest komplett och når bästa slutresultat enligt min mening. Under alla omständigheter måste man senare även in med musikteori, uppbyggnad och komposition för att utvecklas.

Så leta reda på närmaste suzuki lärare i din omgivning, skaffa ett piano eller använd det du redan har och låt alla i familjen komma igång.

Suzuki Piano School Volume 1 Revised Edition
http://www.notlagret.se/item/49093/

Suzuki Piano School, Volumes 1 & 2 (CD-bok)
http://www.adlibris.com/se/product.aspx?isbn=0874878969

Suzuki Piano School, Volume 2, Revised Edition
http://www.notlagret.se/item/49096/

Ingen av våra ungar har spelat mer än till volym två även om det sedan finns fler volymer. Istället har de efter detta kommit igång med andra noter och melodier allt efter intresse och inriktning. Ett av våra barn är mer intresserad av contemporary rock'n'roll, singer songwriter traditionen, en annan klassiskt , lyriskt orienterad osv. Allt efter tycke och smak och med denna grund så klarar de själva att ge sig i kast med det som intresserar dom.

Det riktigt roliga att det är uppenbart att kompisar inspireras även de av att lära sig när de ser andra som kan och musiserar och just nu är det tom så att det är en mindre våg av just piano musik som väller in över tonåringar. Ett exempel stycken som "The river flows in you" från den av ffa kanske unga damer mycket hypade filmen "Twilight" är ett pianostycke. Tror ni att man som ung grabb ligger bra till då om man kan spela just detta stycken och andra populära piano låtar? Ett annat exempel altså på de fördelar pianospelande ger utövare.. Keep on rocking!

Bella's Lullaby - Twilight - River Flows In You By Yiruma
http://www.youtube.com/watch?v=72HsHfhxiUg

Nyctalgia- Time Changed Everything...
http://www.youtube.com/watch?v=09UhKyLHYsg

Slå sönder och släng ut tv:n, köp ett piano och använd det.

I sverige idag minskar i stadig takt försäljningen av pianon och de svenska pianofabrikerna läggs en efter en ned. Nu skänks pianon bort. I nedanstående länk finns mer att läsa om detta. Enligt mitt förmenande är detta ett betydligt tydligare tecken på ett ensidigt materialistiskt synsätt och värderingarnas förfall när pengarna prioriteras till konsumtion och inköp av platt tv och ny bil och där kulturbärare som ett piano prioriteras bort.

Givet att spela piano inte bara är en social aktivitet utan även sannolikt något av det mest utveckande för människo hjärnan man kan göra är det nu så att fler och fler unga därmed som fråntas de priviliger som pianospelande ger inte bara som ett musik utövande utan även i form av ett utvecklat intellekt. Att det finns en stark korrelation mellan att prestera i skolan, intellektuell kapacitet och musiserande och då i första hand pianospelande är odiskutabelt. Det är därför alltid lika tragiskt att komma till hem som har överflöd av materiella ting som SUVen på infarten, 50# platt TV, stereoanläggning, vinkällare, pool och jacuzzi men där det trots detta välstånd ändå knappt ibland finns några böcker, intressant litteratur och allt som oftast inget piano.

Alla våra barn spelar piano och det är anmärkningsvärt att de bästa pianolärarna i det område vi idag bor samtliga är från öststaterna. Vi har tre grabbar och tre olika lärarinnor. Två Ryskor och en Slovakiska. Alla lika gediget utbildade, tekniskt begåvade, kulturella och angelägna att föra detta kulturarv vidare.

"Runt pianot har samlats två, kanske tre generationer, släktingar och vänner, och umgåtts runt och genom ett gemensamt arv, av melodier och sånger. I bjärt kontrast till hörlurarnas individualistiska musikkonsumtion har man gemensamt utövat, skapat och traderat en gemensam kultur."

"pianot, såsom den klassiska kulturens och bildningens former i övrigt, kräver en fokuserad, uthållig ansträngning för att man ska kunna lära och tillgodogöra sig det. Detta rimmar illa med vår tid, som hyllar snabba stimuli och omedelbar behovstillfredsställelse. Pianot kräver koncentration, långsiktighet och förmåga att prioritera – karaktärsdaning – i en tid då många är vana att förverkliga sina önskningar genom ett tryck på en knapp."
http://www.varldenidag.se/index.php?option=com_content&task=view&id=5640&Itemid=31

Musik förbättrar hjärnans kapacitet
http://intheendwerealldebt.blogspot.com/2009/03/musik-forbattrar-hjarnans-kapacitet.html

Arrau Plays Beethoven
http://www.youtube.com/watch?v=w7GftdLYSsI

Kärlekens mätbarhet

Vi lever i en värld av mätbarhet och vi utvärderas mäts och kontrolleras på längden och tvärsen i alla möjliga och omöjliga sammanhang. Det som är viktigast för alla oss människor dock är känslan av att vara behövd, omtyckt och älskad. Hur mäter man grad av kärlek och omtanke ex i dagens skola eller i arbetslivet?

Visserligen är nog mycket av det budskap som kommer fram i ex rörelser relaterat till "New Thought" som vi skrivit om på denna blogg tidigare och som innebäar att det är vi själva varje individ som är ansvariga för hur vi tänker oss våra liv sant. Om vi ser oss själva som offer blir vi garanterat detta. En viktig del i detta anser jag är just vår självkänsla. En individ med en bra och sund självkänsla kan klara av de mest häpnadsveckande stordåd omgiven av skeptiker och kritiker.

Det som allt som oftast dock missas i dessa "New Thought" religioner är att så mycket av hur vi tänker om oss själva och vår omvärld i realiteten dikteras av andra än oss själva genom de värderingsprinciper och utvärderingar vi utsätts för sedan modersmjölken. Inte lätt för en 4 åring eller en mellanstadie elev att se igenom detta i alla lägen och inse sin verkliga potential och storhet.

Betydelsen av detta i sin tur är att se till att alla ungar i skolan kommer ut systemet med bra och sund självkänsla. Detta är i sig det som gång efter gång visar sig vara det helt avgörande och grundläggande för en individs möjlighet att leva ett rik och lyckligt liv. Betydligt viktigare dessutom än kunskap som alltid kan införskaffas bara viljan och intresse från individen sedan finns.

Nedanstående två studier visar med all önskvärd tydlighet de oerhörda närmast gigantiska sammhällsekonomiska kostnaderna som är relaterade till att inte göra detta.


Populära barn får bättre vuxenhälsa
Barn som har hög status bland sina klasskamrater har större chans till en god hälsa som vuxna.

Barn som ingen vill leka med löper däremot större risk att utveckla både hjärtsjukdomar, diabetes och psykiska problem.

En ny studie stärker bilden av att barn som är ensamma eller utsatta under sin skoltid riskerar att drabbas av ohälsa i vuxen ålder

Analysen baseras på data från cirka 14 000 personer födda i Stockholm 1953. När barnen var 12-13 fick de ange vem eller vilka i klassen som de helst ville vara med, och utifrån detta kunde forskarna placera barnen i fem olika grupper. Barn vars namn inte nämndes av någon klasskamrat kallades "marginaliserade" och de som nämndes av sju eller fler kallades "favoriter".

Risken att utveckla exempelvis diabetes och andra ämnesomsättningsrubbningar var fyra gånger så hög som bland barnen som hade varit mest populära. Kopplingen mellan popularitet i barndomen och senare risk för hjärtinfarkt och andra hjärt-kärlsjukdomar var slående tydlig. De mest ensamma utvecklade också dubbelt så ofta svåra mentala problem, inklusive självmordsförsök och självskadebeteenden, som de mest populära.
http://www.svd.se/nyheter/inrikes/artikel_3580465.svd

Skolkare dyra för samhället
Samhällets prislapp för en ung människa som faller ur skolan är mellan 12 och 15 miljoner kronor. Nationalekonomer har för första gången räknat ut vad det kostar att inte jobba förebyggande med skolkare.

Skolk kostar. Främst för barnen själva. Som grupp begår skolkare oftare brott och är själva mer utsatta för brott. De är oftare inblandade i mobbning, både som offer och förövare. Och den som inte fullföljer grundskolan får svårt att hitta ett jobb.

Utgångspunkten är att mellan 10 000 och 13 000 i varje årskull på cirka 100 000 barn kommer att hamna i ett mer eller mindre livslångt utanförskap. De som inte får jobb eller kan försörja sig på grund av sjukdom eller missbruk kostar samhället mellan 300 000 och 400 000 kronor på årsbasis.

- Blir personen en fullfjädrad narkoman som är heroinmissbrukare, då kostar han 2 miljoner om året. Ställer vi det i relation till en dyr förebyggande insats så kostar den kanske några hundra tusen kronor. Vi behöver inte lyckas jättemånga gånger för att det ska vara en väldigt bra affär, säger Ingvar Nilsson.

http://www.svd.se/nyheter/inrikes/artikel_3439011.svd

Den tunnväggiga människan
http://intheendwerealldebt.blogspot.com/2009/04/den-tunnvaggiga-manniskan.html

Finn fem (minst ) fel

Elever på gymnasie nivå går ut med allt bättre betyg och idag är det inte alls ovanligt att elever går ut med ett slutbetyg med MVG i alla ämnen.

Samtidigt verkar det som om skolmiljön har mycket att önska när elever själva uppger att de tycker att man måste ha övervakning i skolan för att nå en acceptabel nivå.

Det hänger liksom inte riktigt i hop det här. Elever blir mer "intelligenta" men uppför sig allt sämre, inte minst mot varandra och saknar uppenbarligen helt egen moralkompass blir konsekvensen när man korrelerar dessa bägge slutsatser.

Första frågan man kan ställa sig är - vad är skolans uppgift? att pumpa ut broilers som inte kan tanka själva och som helt saknar ens ett minimum av integritet?

Andra frågan man kan ställa sig - vad har man eg ställt för en fråga när man får svaret att elever vill bli övervakade? Fanns det ex ett alternativt svar att säga någonting i stil med att arbete mot mobbning införande av kompetenta och systematiska arbeten kring värdegrund involverande föräldrar, elever och skola är av högsta prioriotet?

Det är anmärkninsvärt hur svårt det är för föräldrar som vill engagera sig att få verklig insyn i hur skolan arbetar och fungerar. Det finns oerhört mycket här att ta tag i och det är i denna änden man måste börja om man på allvar vill förbättra skolan funktion. Ingen känner sina barn bättre än föräldrarna och detta är en resurs som skolan i framtiden på betydligt bättre sätt än vad som är fallet idag måste kunna använda sig av. Det finns klara metodiker för HUR detta låter sig göras. Se länken nedan - Sluta skolan nu!

Fråga till Utbildningsminister fd militären och Folkpartisten Jan Björklund - borde det inte vara bättre att låta elever gå ut skolan med en hjärna än endast ett papper/betyg? (se tidigare inlägg bifogat nedan om David Lynch Foundation).

Sedan idag i en genomsnittlig innerstadsskola i Stockolm och när man studerar de mer attraktiva skolorna med högre intagningskrav så kan man konstatera att det i dessa skolor alltid är en bedövande majoritet av flickor i förhållande till pojkar. 23 flicklor 7 pojkar är väl någon typ av snitt? Givet att det finns nästan lika många pojkar som flickor (inte riktigt men ändå) så betyder det även här att skolan gör någonting värdigt fel.

Övervakade elever är tryggare
KAMEROR I SKOLAN Nio av tio gymnasieelever skulle tillåta kameraöver­vakning på skoltid om hanteringen regleras. Även föräldrar är positiva till att elever filmas. Det visar en undersökning som Svenska Stöldskyddsföreningen låtit göra. Det är viktigt att inte tappa bort trygghetsaspekterna i integritetsskyddets namn, skriver Annika Brändström och Pia Lindström, SSF.
http://www.svd.se/opinion/brannpunkt/artikel_3370117.svd

En studentmössa full av betygsinflation
Gymnasiebetygen skenar. Allt talar för att skolor konkurrerar om elever med höga betyg. Men betygsinflationen måste stoppas, annars riskeras tilltron till skolan.

Allt går förvisso att diskutera. Men det är i de nationella, standardiserade centralproven den snabbaste, enklaste och mest realistiska lösningen ligger. Utan ett pålitligt sätt att mäta kunskaperna riskerar betygsinflationen att pumpa upp studentmössorna med luft.
http://www.svd.se/opinion/ledarsidan/artikel_3370159.svd

Change begins from within - intuition grows
Fred Travis analogi med Fågelskrämman i trollkarlen från OZ sumerade vårt utbildningssystem. Fågelskrämman - vars högsta önskan var att få en hjärna, fick till slut ett bara ett papper. Tänkvärt att höra för en student som idag bara har ett fokus - att komma ut systemet med papper på betyg. Kräv istället att få en bättre fungerande hjärna, det har du garanterat större nytta av under ett liv än betyg satta på fakta som redan efter fem år till stora delar är obsolet.
http://intheendwerealldebt.blogspot.com/2009/08/change-begins-within-intuition-grows.html

Sluta skolan - nu!
http://www.slutaskolan.nu/

The Century of the Self

En synnerligen sevärd serie som berättar historien om hur Freuds psykoanalys började användas i hög utsräckning i syfte att möjliggöra för en elit att genom mass konsumtion kontrollera massorna.

Parallellerna till vår tid är hjärtskärande, tydliga och uppenbara.

Intressant se och höra Goebbels lovprisa Rosefeldts new deal och säga att frågan om att sätta massorna i arbete var en för viktig och stor uppgift att detta inte skall lämnas till den privata sektorn utan skall skötas av staten. Själv tyckte jag han lät som Sahlin eller varför inte Östros?

Sedan kanske det kan vara intressant att veta att denne Edward Bernays i högsta grad var involverad i att se till att dricksvatten skulle fluoriseras. Verkliga anledningen till att detta behövdes var det faktum att tung industri i USA ffa aluminium industrin hade förorenat vattnet med fluor i sådan utsträckning att man behövde neutralisera skadorna. Istället då för att behöva betala straffskatt för detta och dessutom behöva betala alla kostander för att städa upp efter sig så anlitades Bernays för att iscensatte en kampanj som motiverad fluor som tillsatts i vatten av hälsoskäl, förebygga tandskador och annat trams och detta istället skulle batalas av skattebatalarna. Detta sk bailout koncept kan man alltså tillämpa i det oändliga. Att fluor är något av det mest giftiga vi kan utsätta vår hjärna med är en annan femma.

Sigmund Freud, the founder of psychoanalysis, changed the perception of the human mind and its workings profoundly. His influence on the 20th century is widely regarded as massive. The documentary describes the impact of Freud's theories on the perception of the human mind, and the ways public relations agencies and politicians have used this during the last 100 years for their "engineering of consent".

Among the main characters are Freud himself and his nephew Edward Bernays, who was the first to use psychological techniques in advertising. He is often seen as the "father of the public relations industry". Freud's daughter Anna Freud, a pioneer of child psychology, is mentioned in the second part, as well as Wilhelm Reich, one of the main opponents of Freud's theories.

Along these general themes, The Century of the Self asks deeper questions about the roots and methods of modern consumerism, representative democracy and its implications. It also questions the modern way we see ourselves, the attitude to fashion and superficiality.

The centrury of self

Episode 1/6
http://www.youtube.com/watch?v=f3LSyck0YTE&feature=related&pos=3

Episode 2/6
http://www.youtube.com/watch?v=TEsbK_srqrU&feature=related&pos=0

Episode 3/6
http://www.youtube.com/watch?v=q0JHRgREYTc&feature=related&pos=0

Episode 4/6
http://www.youtube.com/watch?v=1jKlTnxJVs8&feature=related&pos=0

Episode 5/6
http://www.youtube.com/watch?v=VcBW4go0U6s&feature=related&pos=0

Episode 6/6
http://www.youtube.com/watch?v=Cp6M3A6vBZk&feature=related&pos=0

The engineering of concent

The programme explores how those in power in post-war America used Freud's ideas about the unconscious mind to try and control the masses.Politicians and planners came to believe Freud's underlying premise - that deep within all human beings were dangerous and irrational desires and fears. They were convinced that it was the unleashing of these instincts that had led to the barbarism of Nazi Germany. To stop it ever happening again they set out to find ways to control this hidden enemy within the human mind.

Sigmund Freud's daughter, Anna, and his nephew, Edward Bernays, provided the centrepiece philosophy. The US government, big business, and the CIA used their ideas to develop techniques to manage and control the minds of the American people. But this was not a cynical exercise in manipulation.

Those in power believed that the only way to make democracy work and create a stable society was to repress the savage barbarism that lurked just under the surface of normal American life.

Episode 2 (1/5)
http://www.youtube.com/watch?v=GrpC7b68prQ&feature=related&pos=1

Episode 2 (2/5)
http://www.youtube.com/watch?v=A_B_eWZfUa0&feature=related&pos=0

Episode 2 (3/5)
http://www.youtube.com/watch?v=nBrF7jbbRyc&feature=related&pos=0

Episode 2 (4/5)
http://www.youtube.com/watch?v=uBgLsOfIZ8Q&feature=related&pos=0

Episode 2 (5/5)
http://www.youtube.com/watch?v=wJtRRddC5rs&feature=related&pos=0

Sedan hade det inte varit intressant att se en debatt mellan denna skogstokiga Anna Freud och Terence McKenna som får The Greatfull Deads legendariske Jercy Garcia att framstå som en renlevnadsman. Min stand? "put the art pedal to the metal", "become incomprehensible to the machine" heja McKenna!

Terence McKenna: Culture is not your friend
http://www.youtube.com/watch?v=iYB0VW5x8fI&eurl=http%3A%2F%2Fenlightenedawareness%2Ewetpaint%2Ecom%2F&feature=player_embedded

Nobody Is Smarter Than You Are - Terence McKenna
http://www.youtube.com/watch?v=FzS1FQEHbJM&feature=related&pos=0

Marijuana en ny kassako för staten?

Visar om inte annat att budgetläget är rätt akut i staten Kalifornia när argument som ökade skatteintäkter används i debatten för legalisering. Legalt eller inte, själv anser jag att man skall hålla sig minst på armlängs avstånd från allt vad droger, läkemedel och berusningsmedel heter. Taskig självkänsla tror jag är grunden för alla former av missbruk.

California is facing a massive budget shortfall and some are proposing filling the gap with revenues from the state's biggest cash crop: Marijuana. There is increasing debate on legalizing and taxing the drug. Al Jazeera's Rachel Levin reports.

California debates taxing marijuana - 20 Mar 09
http://www.youtube.com/watch?v=Qh7a8cr9Rgs&eurl=http%3A%2F%2Ffinancearmageddon%2Eblogspot%2Ecom%2Fsearch%3Fupdated%2Dmax%3D2009%2D05%2D23T19%253A19%253A00%2D07%253A00%26max%2Dresults%3D3&feature=player_embedded